媒體刊文評“福建一中學獎勵學生豬蹄”:不必下載襄陽天氣預報

中青報11月27日消息,福建南安九都中學近日舉行的期中測驗懲處大會上,校方給30名學生獎了120斤豬肉——其中75斤豬蹄,45斤豬腿肉。學生們提著豬肉站在領獎臺上的照片在微博上“走紅”,有網友評論稱“實惠”,可謂“金膀蹄名,逢蹄必會”。九都中黌舍長黃泉水11月25日接受媒體采訪時稱,買豬肉的錢來自校友捐贈,寓意金榜題名。(洶涌新聞網11月25日)

媒體刊文評“福建一中學獎勵學生豬蹄”:不必下載襄陽天氣預報

黌舍給測驗成績優秀的學生獎勵豬肉,這其實并不算九都中學的創舉。比喻今年4月,重慶市萬州南京中學(原龍寶中學)在一次高三“二診”模考后,就給年級前20名的學生,每人獎勵了5斤豬肉。
較之于一樣平常的發放鋼筆、條記本等文具用品獎勵,給學生發豬肉,確實頗顯新意。并且像該校校長所介紹的,除了豬蹄寓意金榜題名,這一做法還有多重用意,如“讓他們明白這是校友協助的,要感恩;豬蹄拿回家后要與家人一起分享;同時黌舍在各級政府和校友、鄉賢的支持下,教學條件改良了許多,我們本人也要奮進”。另外思量到黌舍經費有限,這些錢也本就來自校友捐贈,在這種條件下,校方能夠想出獎勵豬蹄的措施,也算挺走心了。
到底如何獎勵學生,看似是小問題,其實是頗有學問的。比喻,同樣是發豬肉,像期中測驗后的小獎勵是可以用實物來取代的,但要是像整個學年的獎學金,可能數額稍大,就不宜以實物來取代。因為獎勵,既要體現激勵性子,也要照顧其現實的價值。在很大水平上講,獎勵幾斤豬肉和一樣平常文具用品的區別也正在于,它可能更具實用價值,同時形式上更新穎,能夠給學生留下更深刻的印象。
如何以合適的辦法激勵學生,是黌舍教育的重要一環。只管不同硯校、不同地區,教育程度、教學條件不一樣,但在獎勵學生問題上,存在千篇一律的問題,要么是“獎狀+文具用品”,要么是“獎狀+現金”。此次,九都中學的做法其實是因地制宜之舉。不過,肯定其翻新價值,并不意味著所有黌舍都應該復制這樣的辦法。
在有限的經費條件下,依然盡可能地在激勵學生方面花更多心思,只管即便變開花樣給孩子獎勵,這種用心,恰恰是其背地的最大價值。這一點不只對于黌舍,對家長,應該也有啟發價值。譬如,給予孩子的獎勵不必然要追求“高大上”,關鍵是要讓孩子感觸到足夠的激勵感召。最近“兒子考7分,爸爸放煙花鼓勵”的話題就激發不少關注。只管其是否足夠恰當,也有爭議,但在形式上還是讓人眼前一亮,為不少家長在如何鼓勵孩子的問題上給予了啟示。
當然,仍需要指出的是,給孩子獎勵未必必然要很“功利”,就像發豬肉的形式所展現出來的,輕松一點也挺好。不過,發豬蹄寓意“金榜題名”,未來發鯉魚是寓意“鯉躍龍門”,愿望雖好,但也形成了一種較強的生理暗示,有可能讓孩子感觸到壓力。發什么,獎勵什么,有寓意和祝福挺正常,但有時候太注重“寓意”,可能并非好事。
(原題為《獎勵優秀學生豬蹄 不必復制但貴在“走心”》)